Каталог статей

Учебный модуль в старших классах

Tue, 03 Sep 2013 10:31:43 GMT

Единый государственный экзамен по математике, привнесенный в российское образовательное пространство, имеет свои сильные и слабые стороны. Одна из слабых сторон – это решение уравнений. Чтобы минусы обратить в плюсы, учителю, который готовит школьников к экзамену, в первую очередь необходимо систематизировать знания по данной теме, классифицировать типы уравнений, методы решений.

Данный учебный модуль «Решение уравнений» представляет собой комплекс уроков-семинаров по основным темам курса «Алгебры и начала математического анализа». 10-11 класс».

Цели учебного модуля:

- обобщить и систематизировать знания учащихся;

- познакомить учащихся с некоторыми методами и приемами решения математических уравнений;

- сформировать умения применять полученные знания при решении математических уравнений.

Занятия модуля являются уроками обобщения и систематизации знаний по таким разделам математики – «Некоторые методы решения тригонометрических уравнений», «Некоторые методы решения логарифмических уравнений» и «Общие методы решений уравнений»

На этом модуле учащиеся старших классов учатся применять свои полученные знания, умения и навыки на практике в непривычной для них форме обучения - эвристического.

Теорема Пифагора.

Tue, 03 Sep 2013 10:15:34 GMT

Авторский медиапродукт: презентация, созданная в редакторе Power Point.

Тема: Теорема Пифагора.

Содержание:

1. Интересные факты из истории теоремы.

2. Некоторые формулировки теоремы.

3. Доказательство теоремы Пифагора.

4. Практическое применение теоремы

Урок закрепления первичных знаний с использованием компьютера

Tue, 03 Sep 2013 09:59:05 GMT

Авторский медиапродукт: тест, сделанный в программе Captivate Projects.

Тема: Сложение чисел с разными и одинаковыми знаками

Цели урока: закрепить первичные знания по данной теме.

План урока:

Организационный момент (тема, цель, инструкция по заполнению теста)
Повторение теоретического материала.
Тестирование
Подведение итогов.

Урок одной теоремы

Sat, 31 Aug 2013 12:04:44 GMT

В наше время традиционный взгляд на содержание и обучение геометрии, ее роль и место в общем образовании пересматривается и уточняется. Для жизненной самореализации, возможности продуктивной деятельности в информационном мире требуется достаточно прочная базовая математическая подготовка. При решении геометрических задач развивается творческая и прикладная стороны мышления. В едином государственном экзамене геометрическим заданиям уделяется особое внимание, они самые сложные и учащийся при решении задач сталкивается с одной из главных проблем - проблемой построения чертежа и пространственным представлением геометрической фигуры.

Для решения геометрических задач у учащихся должна быть сформирована теоретическая база. Не секрет, что не у всех учащихся развиты пространственное мышление и математическая логика, из-за этого познавательный интерес к изучению геометрии с каждым годом уменьшается.

Для того, чтобы «поднять» познавательный интерес к геометрии у учащихся, я применяю различные приемы развития познавательной активности учащихся:

Это:

· создание ситуации, в которой ученик должен обосновывать свое мнение, приводить в его защиту аргументы, факты, использовать приобретенные знания и опыт;

· создание ситуации, побуждающей ученика задавать вопросы учителю, товарищам, выяснять неясное, глубже осмысливать знания;

· побуждение к поиску различных способов решения задачи, рассмотрению вопроса с различных точек зрения;

· создание ситуаций обмена информацией между учащимися;

· создание ситуации самопроверки, анализа собственных знаний и практических умений.

Данный урок по методу обучения - когнитивный , т.е. урок учебного познания.

Форма урока – урок одной теоремы.

За время одного занятия учащиеся вместе с учителем доказывают одну из важных теорем в математике – теорему о свойстве медианы равнобедренного треугольника.

Цели урока:

Образовательные цели: знакомство со свойством медианы равнобедренного треугольника , первичное закрепление полученных знаний;

Развивающие цели: развивать внимание учащихся, логическое мышление, математическую речь;

Воспитательные цели: посредством урока воспитывать внимательное отношение друг к другу, прививать умение слушать товарищей, взаимовыручку, самостоятельность.

Плюсом подобного занятия является использование компьютерных технологий в уроке. Вся наглядность на урок сделана в форме презентации.